農(nóng)民日報·中國農(nóng)網(wǎng)記者 趙藝璇
“多謝了，多謝南農(nóng)眾師親，多日研學(xué)春光好，廣西‘頭雁’記在心，記在心；感恩深，如沐春風(fēng)暖周身，他日若遂凌云志，不負師恩報世人，報世人……”初秋時節(jié)，大巴車行駛在江南鄉(xiāng)間，車外是靜待豐收的沃野，車內(nèi)則是來自八桂大地“頭雁”學(xué)員們的嘹亮歌聲。
8月初，2025年南京農(nóng)業(yè)大學(xué)廣西壯族自治區(qū)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目啟動，第一期105名學(xué)員從八桂大地飛往江南腹地，開啟為期22天的研學(xué)之旅。從線下集中教學(xué)到基地現(xiàn)場教學(xué)，從跨省域研學(xué)到跟蹤回訪幫扶，在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的護航之下，“頭雁”們在耕讀實踐中開拓思想、豐盈羽毛，為今后的展翅領(lǐng)航積蓄力量。
按需施教，破解發(fā)展痛點
南京與南寧，一字之差，相隔千里。如何精準掌握產(chǎn)業(yè)痛點，滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求？在此之前，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣西在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、人才培養(yǎng)方面已有過多次合作，積累了不少默契與經(jīng)驗。針對此次“頭雁”項目，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)建立了“前端研析+專家論證+訓(xùn)前考察+隨堂反饋”的全周期需求調(diào)研機制，精準破解定制化難題。
“在開班之前，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家團隊就先到我的農(nóng)場進行考察調(diào)研，對農(nóng)場的生產(chǎn)經(jīng)營進行了認真細致的指導(dǎo)。記得那天，我站在農(nóng)場中與專家們進行面對面交流，獲得了專業(yè)的建議，也更明確了這次學(xué)習(xí)的目的。”廣西南寧羅馬騰飛生態(tài)農(nóng)場負責(zé)人潘艷云告訴記者。
從“全職寶媽”變成農(nóng)場老板，潘艷云的事業(yè)小有進展，但她一直渴望有機會系統(tǒng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，尤其是經(jīng)營管理的成功經(jīng)驗。她把這份心愿帶到了南京，寫在了開班之前的需求調(diào)查問卷里。
這份長達12頁的調(diào)查問卷包含政策支持、職業(yè)發(fā)展、培育需求和基本信息四部分內(nèi)容，詳細收集了學(xué)員的學(xué)習(xí)意向和需求。“我們的課程安排是動態(tài)變化的，過程中會依據(jù)‘隨堂反饋+階段評估+數(shù)字化管理工具’三位一體優(yōu)化機制進行調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容匹配學(xué)員需求。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院非學(xué)歷教育科科長徐風(fēng)國告訴記者。
“面對新形勢新任務(wù)，進一步提升廣西農(nóng)業(yè)從業(yè)者特別是產(chǎn)業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、精深加工、智慧經(jīng)營、科學(xué)管理的核心能力，尤其是擁抱智慧農(nóng)業(yè)的時代浪潮，比以往任何時候都更為迫切。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記、紀委書記吳榮順表示。
經(jīng)過全面細致的調(diào)研，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圍繞為八桂大地培育“技術(shù)+管理+市場”全能型“頭雁”的目標組建專業(yè)師資隊伍，實施按種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)精細分班的“一班一方案”策略，深度融合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢與地方特色產(chǎn)業(yè)，打造覆蓋“種質(zhì)創(chuàng)新—加工升級—品牌營銷”的全鏈條課程。例如，針對甘蔗、柑橘等特色作物設(shè)置品種改良與綠色防控課程等，圍繞陸川豬、三黃雞等本土畜禽設(shè)計種質(zhì)保護與生態(tài)養(yǎng)殖課綱，聚焦破解產(chǎn)業(yè)痛點與鏈接跨域優(yōu)質(zhì)市場及東盟市場需求，強化跨境貿(mào)易能力培養(yǎng)，力爭以小切口推動“桂品出鄉(xiāng)、跨境出海”。
耕讀并重，啟迪創(chuàng)新智慧
在豐富的培育課程當中，既有大學(xué)校園內(nèi)的深度思考，也有田間地頭的經(jīng)驗交流，為學(xué)員們搭建了從理論學(xué)習(xí)到實踐運用的成長階梯。在集中教學(xué)中，中國工程院院士沈其榮的“木霉農(nóng)業(yè)”讓學(xué)員意識到了農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性；江蘇省內(nèi)專家對于鄉(xiāng)村振興政策和經(jīng)濟形勢的解讀讓學(xué)員看清了眼前的道路；蘇桂“頭雁”代表的經(jīng)驗交流更是讓大家鼓足了干勁。
在實地教學(xué)中，從江蘇到上海再到浙江的跨區(qū)研學(xué)，更是切實提升了“頭雁”跨區(qū)域技術(shù)協(xié)同能力與全產(chǎn)業(yè)鏈思維，為廣西農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化注入跨域創(chuàng)新動能。
“新能源農(nóng)機和傳統(tǒng)農(nóng)機在動力上有區(qū)別嗎？”“進口農(nóng)機和國內(nèi)農(nóng)機都能安裝智能設(shè)備嗎？”在上海外岡農(nóng)機服務(wù)專業(yè)合作社，學(xué)員們在老師身邊圍成了圈，抓緊時間提問交流。
無人機技術(shù)應(yīng)用、AI與物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新、智慧農(nóng)場創(chuàng)新與管理……智慧農(nóng)業(yè)是跨區(qū)研學(xué)的重要內(nèi)容，也是廣西泛糖數(shù)字農(nóng)業(yè)科技有限公司部門經(jīng)理覃寧此行的學(xué)習(xí)重點。“我們公司是做甘蔗種植的，目前也在建設(shè)智慧農(nóng)場，但遇到了一些問題，這里的數(shù)字化技術(shù)比較先進，我就想來學(xué)習(xí)一下，把新的理念和技術(shù)帶回去。”他告訴記者。
如何統(tǒng)籌調(diào)度各類資源，科學(xué)安排課程？“依托歷史悠久、學(xué)科齊全的農(nóng)業(yè)高等學(xué)府所積淀的深厚農(nóng)科底蘊，我們充分發(fā)揮了包括多位院士在內(nèi)的頂尖農(nóng)業(yè)科學(xué)家隊伍、覆蓋農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的學(xué)科體系以及國家級科研平臺等優(yōu)勢，為學(xué)員提供前沿理論指導(dǎo)和強大技術(shù)支撐。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院院長毛衛(wèi)華告訴記者，“在實踐教學(xué)方面，憑借長期深耕‘三農(nóng)’一線所建立的緊密產(chǎn)學(xué)研融合機制，我們與地方政府、農(nóng)業(yè)企業(yè)及新型經(jīng)營主體形成了廣泛深入的合作網(wǎng)絡(luò)，確保培育內(nèi)容精準對接產(chǎn)業(yè)實際需求和區(qū)域發(fā)展痛點。”
具體來說，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)通過三大核心機制精準激活“頭雁”培育實踐點“資源池”：首先構(gòu)建覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的教學(xué)實踐基地網(wǎng)絡(luò)，深度整合國家級科研平臺、省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)等實體資源，形成種植、養(yǎng)殖、加工多維聯(lián)動的實踐實訓(xùn)矩陣；其次將社會服務(wù)職責(zé)深植教師履職基因，通過制度化考核評價體系將資源對接內(nèi)化為教師自覺行動，保障校內(nèi)各產(chǎn)業(yè)體系專家團隊的技術(shù)以及平臺資源高效輸出；最后依托深耕長三角的區(qū)域優(yōu)勢，推動“政府導(dǎo)向+校企共建+校地協(xié)同”三位一體模式，在江蘇等重點區(qū)域打通政校企資源融合通道，實現(xiàn)實踐點位科學(xué)布局與長效運行機制的成熟閉環(huán)。
長效護航，助力“雁陣”高飛
“作為村里的‘頭雁’，回到家鄉(xiāng)后，我將帶領(lǐng)村民深挖本地資源，借鑒先進經(jīng)驗探索適合本村的振興路徑，同時也會當好‘傳雁’，把培訓(xùn)所學(xué)分享給更多村民，帶動‘雁陣齊飛’。”來自廣西崇左市龍州縣的學(xué)員黃柳羨堅定地說。
培訓(xùn)總有期限，但成長沒有終點。在第一期培育階段性總結(jié)交流會上，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院副院長魯韋韋深情寄語學(xué)員：“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)永遠是諸位產(chǎn)業(yè)發(fā)展的堅強后盾，導(dǎo)師團隊將長期指導(dǎo)，深入廣西回訪，破解難題；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)永遠是諸位振興征程的同行伙伴，通過深化蘇桂協(xié)作，共建聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制，共育人才，全力助推廣西鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。”
為實現(xiàn)對“頭雁”成長的全周期陪伴，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)將組建由學(xué)校專家、廣西本地專家和江蘇省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人“頭雁”發(fā)展聯(lián)盟組成的導(dǎo)師團隊，深入田間地頭，聚焦生產(chǎn)技術(shù)升級、經(jīng)營模式創(chuàng)新、市場渠道拓展等痛點，持續(xù)為學(xué)員提供支持。此外，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)還擁有完善的終身教育體系，通過成熟的繼續(xù)教育平臺和職業(yè)技能等級認定資質(zhì)，為“頭雁”人才提供了從短期培訓(xùn)到學(xué)歷提升、從技能認證到終身學(xué)習(xí)的多元化、貫通式發(fā)展通道。
近年來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)聚焦鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的人才需求，先后承辦多個省市的“新農(nóng)人”培訓(xùn)班，年均培育高素質(zhì)農(nóng)民約1萬人；先后培訓(xùn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人“頭雁”1600余人，輻射帶動一大批農(nóng)戶共同致富，助力“一人領(lǐng)航、一村蝶變、一域繁榮”的振興圖景在全國鄉(xiāng)村鋪展。“此次廣西‘頭雁’培育項目，是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)第一次承擔江蘇省外‘頭雁’項目培育，更是我校踐行‘立足江蘇、輻射全國’擔當?shù)纳鷦幼⒛_。”吳榮順表示。
接下來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)將持續(xù)升級農(nóng)民培育體系，重點推進三個方面工作：一是推動數(shù)字基座重構(gòu)，通過大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)精準把握農(nóng)民培育需求，實現(xiàn)定制化、個性化、高效率的鄉(xiāng)村人才培育目標，同步建設(shè)VR/AR虛擬實訓(xùn)平臺“云上農(nóng)學(xué)院”，破解農(nóng)忙季參訓(xùn)難題；二是構(gòu)建分層分類培育體系，按照小農(nóng)戶、家庭農(nóng)場主、鄉(xiāng)村企業(yè)家的層級進行漸進式教育，并按糧食、果蔬、畜牧等產(chǎn)業(yè)賽道精準施策；三是打造泛在可及的農(nóng)民終身教育生態(tài)，聯(lián)合各類資源形成區(qū)域培育合力，打造產(chǎn)教融合共同體，推動“培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)學(xué)歷學(xué)分或職業(yè)證書”機制建設(shè)，逐步建成農(nóng)民終身學(xué)習(xí)“立交橋”，為鄉(xiāng)村振興提供可持續(xù)的人才支撐。
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